Mitici giardini: il viridarium

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Per le scuole Secondaria 2° Primaria Secondaria 1° Infanzia Laboratorio
Negli ampi spazi verdi adiacenti alle domus dell’Ortaglia, che evocano immagini di antichi viridaria, un suggestivo percorso intende approfondire alcuni aspetti poco conosciuti della vita quotidiana di duemila anni fa. Fra le piante aromatiche, i fio...

Esercitazioni di epigrafia. Come “leggere” le lapidi

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Per le scuole Secondaria 2° Laboratorio
Il percorso si snoda tra le lapidi collocate nel superbo chiostro settentrionale del Museo di Santa Giulia e dedica particolare attenzione agli aspetti tecnici della scrittura su pietra, concludendosi con il riconoscimento delle formule tipiche delle...

I celti. Usi e costumi

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Per le scuole Primaria Laboratorio
Il laboratorio introduce alla conoscenza di usi e costumi dei Celti Cenomani, ricostruibili attraverso i reperti tratti da sepolture scoperte nel territorio bresciano. Partendo dall’esame delle testimonianze iconografiche e degli oggetti del corredo ...

La croce di Desiderio. Storia e tecnica di un capolavoro

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Per le scuole Secondaria 2° Secondaria 1° Laboratorio
Esposta nel suggestivo oratorio romanico di Santa Maria in Solario, la croce di Desiderio, divenuta uno dei simboli del Museo di Santa Giulia, è al centro di un’approfondita esperienza didattica che illustra le caratteristiche delle croci ad uso proc...

Apprendisti in bottega. Lavorare il metallo

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Per le scuole Secondaria 2° Secondaria 1° Laboratorio
Chi era l’orafo? Quale ruolo sociale rivestiva? Come funzionava la sua bottega? Com’è cambiato il suo modo di lavorare nel tempo? Dopo un momento narrativo iniziale volto a comprendere anche il prestigio e l’importanza che per i Longobardi rivestiva ...

Missione archeologo

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Per le scuole Primaria Secondaria 1° Laboratorio
(gioco in scatola per bambini dai 9 ai 12 anni) Come si diventa archeologo e quali sono gli aspetti principali di questa affascinante professione? Attraverso un gioco di società, progettato proprio da archeologi, le classi possono avvicinarsi al mest...

Il lavoro del pittore. Colori e tecniche

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Per le scuole Secondaria 2° Primaria Secondaria 1° Infanzia Laboratorio
Il laboratorio completa la lettura dell’opera d’arte fornendo nozioni di tipo tecnico sulle modalità esecutive e sui procedimenti necessari per ottenere i diversi colori, in ricette segrete che mescolano pigmenti ad altri ingredienti naturali. Dopo l...

Lo spolvero

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Per le scuole Secondaria 2° Primaria Secondaria 1° Laboratorio
Esercitandosi sul trasferimento a ricalco delle immagini, si affronta la tecnica dell’affresco mediante un passaggio della sua fase preparatoria: lo spolvero a carbone che, dal Quattrocento in avanti, permise agli artisti una maggiore precisione nell...

Il gioco e lo svago. Tempo libero a Brixia

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Per le scuole Primaria Laboratorio
Nuces castellatae, astragali e pupae, tabulae lusoriae… i momenti di svago a cui potevano dedicarsi grandi e piccoli cittadini romani, in determinati momenti della giornata, vengono rievocati nel percorso che si articola tra gli spazi delle domus e l...

Lo scavo archeologico. Tecnica e simulazione

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Per le scuole Secondaria 2° Primaria Secondaria 1° Laboratorio
Una coinvolgente sperimentazione conduce alla conoscenza del mestiere dell’archeologo attraverso la simulazione di uno scavo e l’osservazione dal vero di un deposito archeologico e della sua stratificazione. Ciò permette di comprendere meglio le dive...

Le anfore. Racconti di viaggio

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Per le scuole Primaria Infanzia Laboratorio
Davanti alle antiche anfore romane, un suggestivo racconto in cui compaiono oggetti e immagini che sottolineano i momenti salienti della narrazione, guida gli studenti alla conoscenza dei manufatti protagonisti di lunghi viaggi e proficui commerci. L...

La giornata di un bambino romano

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Per le scuole Secondaria 2° Primaria Secondaria 1° Laboratorio
I diversi momenti della quotidianità di un bambino, vissuto in epoca romana, vengono ricostruiti in un racconto che conduce tra le mura domestiche e nei principali edifici pubblici di Brixia. Si scoprono così differenze e comunanze di abitudini e rit...

Masterchef nell’antica Roma. Marco Gavio Apicio

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Per le scuole Secondaria 2° Primaria Secondaria 1° Laboratorio
Come si cucinavano fenicotteri e pappagalli? Quali erano le spezie indispensabili in cucina? Partendo da alcune ricette tratte da De re coquinaria del famoso gastronomo Marco Gavio Apicio, si intraprende un viaggio culinario che condurrà i partecipan...

Tra cielo e terra

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Per le scuole Primaria Infanzia Laboratorio
Lo spazio che visivamente sembra racchiudere cielo e terra appare immobile e turchino quando è sgombro da qualsiasi elemento naturale o artificiale in esso sospeso. Il laboratorio propone la ricerca di forme, segni, colori e diverse raffigurazioni sp...

Segni e colori dell’acqua

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Per le scuole Primaria Infanzia Laboratorio
L’acqua si presenta sotto aspetti diversi, ferma e trasparente oppure agitata e tempestosa, dalle gocce di pioggia allo zampillo di una fontana alle onde del mare. Le immagini e le sensazioni evocate dalle sue diverse trasformazioni e raffigurazioni ...

Il ritratto. Le emozioni in un volto

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Per le scuole Secondaria 2° Primaria Secondaria 1° Infanzia Laboratorio
Che cosa racconta il volto di una persona? Posso immaginare i suoi pensieri e il suo stato d’animo? Quali emozioni mi suscita? Il laboratorio propone una rielaborazione dei ritratti esposti in Pinacoteca, sulla scia delle emozioni che questi ci sugge...

L’arte racconta. Il quadro come testo narrativo

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Per le scuole Primaria Infanzia Laboratorio
Le opere d’arte spesso raccontano storie e per conoscerle, o per inventarne di nuove, si può giocare con i personaggi di alcune opere pittoriche, isolati e tolti dal loro contesto. Le loro sagome, posate sul palcoscenico di un piccolo teatrino, posso...

Forma e dimensione

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Per le scuole Secondaria 2° Primaria Secondaria 1° Infanzia Laboratorio
Ogni volta che un artista sceglie o accetta uno spazio per dare forma a un messaggio visivo, prende coscienza delle dimensioni e delle caratteristiche dello spazio stesso. Nell’attività di laboratorio gli studenti sono guidati alla percezione della f...

San Giorgio, il drago e la principessa

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Per le scuole Primaria Infanzia Laboratorio
Nella tempera su tavola, rappresentante San Giorgio e la principessa, la favola cortese narrata è occasione per indagare i personaggi e gli ambienti raffigurati. Nel gioco finale, che muove dallo schema compositivo del dipinto, si sperimentano infini...

Quadri gioiello. Doratura e sgraffitto

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Per le scuole Secondaria 2° Secondaria 1° Laboratorio
Preziose, eleganti, regali. I dipinti su tavola del periodo gotico affascinano ancora oggi per l’opulenza e la raffinatezza delle superfici pittoriche. La sovrabbondanza di superfici dorate, bulinate o a rilievo sono lo spunto per conoscere e sperime...

La forma degli alberi

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Per le scuole Primaria Infanzia Laboratorio
Qual’è il significato degli alberi in un quadro? Nell’attività di laboratorio gli studenti si confrontano, attraverso prove e sperimentazioni, con la struttura arborea, l’effetto cromatico della chioma e la variabilità della percezione visiva determi...

Da paggio a cavaliere. La carriera dell’uomo d’armi

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Per le scuole Primaria Infanzia Laboratorio
Come si diventava cavalieri in età medievale? Quale importanza aveva il loro ruolo nella società? Di quanti pezzi era composta un’armatura e come si chiamavano? Un itinerario per tuffarsi in un passato leggendario da rievocare anche attraverso una so...

Chi ha lasciato queste impronte?

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Per le scuole Primaria Infanzia Laboratorio
Gli animali spesso lasciano impronte al loro passaggio e la forma di queste ci indica a che specie appartengono: gli uccelli lasciano orme piccole e leggere, i grandi mammiferi, come l’orso, tracce pesanti, mentre dei felini restano i cuscinetti plan...

Trame longobarde. La tessitura a tavolette

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Per le scuole Secondaria 2° Secondaria 1° Laboratorio
Il modo di vestire dei Longobardi è il risultato di molteplici influenze: da quelle delle popolazioni romano-germaniche e nomadi incontrate a quelle della tradizione romana. L’integrazione dei dati archeologici con le fonti documentarie consentono di...

Re, regine, soldati o condottieri

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Per le scuole Primaria Infanzia Laboratorio
Quale funzione aveva la fortezza sul Colle Cidneo? Era abitata da re e regine o da soldati e condottieri? Quali personaggi avranno percorso gli ambienti, i viali e i camminamenti del Castello? Per ricreare le figure evocate, ogni bambino traccerà il ...

Immaginare un mondo nuovo (Il Terzo Paradiso)

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Per le scuole Secondaria 2° Primaria Secondaria 1° Intercultura Laboratorio
L’installazione il Terzo Paradiso di Michelangelo Pistoletto, posta nel giardino del Museo di Santa Giulia, nasce dalla trasformazione del segno matematico dell’infinito ed è composta da tre cerchi. L’opera stimola confronti e connessioni tra opposti...

Food is multicultural

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Per le scuole Secondaria 2° Primaria Secondaria 1° Intercultura Laboratorio
La presenza del cibo e della convivialità ad esso legata accompagnano da sempre la storia dell’arte. Nell’arte il cibo può assumere un valore “rappresentativo”, cioè raffigurare, oltre a se stesso, qualcosa “d’altro” sia sul piano rituale che simboli...

Mythos

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Per le scuole Secondaria 2° Primaria Secondaria 1° Laboratorio
Un viaggio coinvolgente nelle intricate storie e tra i diversi personaggi della mitologia greca, a confronto degli stessi rielaborati dalla cultura romana, alla scoperta e alla conoscenza di mostri, divinità ed eroi raffigurati nelle preziose testimo...

Mettiti in gioco con … I Longobardi

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Per le scuole Secondaria 1° Laboratorio
Gioco educativo in scatola Un avvincente viaggio attraverso la penisola italiana toccando i sette siti riconosciuti Patrimonio UNESCO e altri importanti luoghi di riferimento della cultura longobarda. Il gioco didattico è dedicato alla scoperta della...

Parlo di me. L’autoritratto

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Per le scuole Secondaria 2° Primaria Secondaria 1° Infanzia Laboratorio
Che cosa si nasconde dietro un volto? Un ritratto mostra solo la fisionomia di una persona o qualcosa di più? E l’autoritratto? Ci si ritrae solo fisicamente o si vuole dar forma anche ai pensieri e alle emozioni? Il laboratorio indaga l’autoritratto...